课改项目行：专家引领促前行 乘风破浪共成长

小寒料峭，蛾儿雪柳风光，回望来时路，回首又是一年。

2月14日，江南大学伍红林教授、孙丽丽主任、杜芳芳副教授到校指导《夹小教师课堂行为标准》制定工作。无锡市夹城里中心小学校长陈丽丽，副校长奚洁以及项目组老师一同参加活动。

伍教授就课堂学习活动组织流程和策略与项目组老师进行交流。他指出教师要对学情有足够的理解，能够准确的找准学生上课的起点和提升点，能够读出班级里学生层次的差异及个体的差异，能够读出学生的知识和生活经验、读出学生的困难和需求。同时教师需要把握教材的结构与逻辑，在备课时要瞻前顾后，在教授知识时不要点状、碎片化。教师在课上帮助学生把新的知识与旧的知识建立起关联，继而学生产生个性化与创生化的占有。学生在课堂上投入度高，才能够让思维在课堂教学中萌发并茁壮成长，进而能运用知识于生活实际。

此外，伍教授还就学科组教研活动如何更加有效提出意见。他指出要让教研活动落于实处。他提出了三个要点：抓到问题、重建问题、人人参与。提高教师的关键问题诊断能力，提高教师的现场学习能力，帮助教研活动呈现个人、教研机制改变，做到废话不说、优点不说、只找关键问题。思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。在教研中思维碰撞，在思维中找到进步的钥匙。

时代在发展，社会在进步，教师的角色也在发生变化，教师除了胜任教学任务外，还应该使自己成为研究者、成为教育科研的主力军，高校教授为学校项目培育与研究推进提出具体指导，使老师们找准了行动方向，坚定了前进步伐。相信在高校专家的高位引领下，学校一定会攻克教学改革的难关，迈向更高的发展阶段。